Direzione didattica di Pavone Canavese

Scheda di lettura su

A. FUCECCHI
Didattica interculturale della lingua e della lingua italiana
Quaderni dell’interculturalità 5 - Bologna, Emi, 1998 -pp.126 L. 12.000

Il volume di Antonella Fucecchi, il 5° della interessante collana curata dalla rivista CEM Mondialità (l’unica, credo, in Italia che ha come sottotitolo Mensile di educazione interculturale) offre alcuni percorsi di didattica interculturale della lingua. Non si trovano nel volume indicazioni riguardanti l’insegnamento di italiano come lingua2 quanto piuttosto:

• i riferimenti contenuti agli attuali programmi scolastici in ordine alle prospettive interculturali dell’educazione linguistica (cap.1)
• un’indagine sulle lingue nel mondo con particolare attenzione ai loro rapporti di meticciamento (cap.2)
• un’analisi della lingua italiana con attenzione specifica ai prestiti linguistici (le "parole in viaggio") che mostrano l’evoluzione e la dinamica della lingua (cap.3)
• lo studio di due casi di osmosi: la produzione letteraria della comunità veneta-brasiliana del Riod Grande do Sul e la produzione poetica arba in Sicilia durante la dominazione musulmana
• un percorso nella letteratura anglofona con l’analisi di due autori contemporanei (e premio Nobel): Derek Walcott e Wole Soyinka (cap. 4)
• un percorso è inoltre dedicato al fenomeno della scomparsa delle lingue con focalizzazione su fenomeni quali adattamento, resistenza, reazione, ecc (cap. 5)
• l’ultimo capitolo è poi dedicato all’analisi di un progetto di unificazione linguistica a base articificiale, l’esperanto (cap. 6).

Il volume è, necessariamente e volutamente, disorganico. Il quaderno si prefigge di indicare alcuni percorsi interculturali nella didattica della lingua. Essi sono chiari, precisi. Piste ed indicazioni da cui partire per continuare il viaggio.

a.t.