Direzione didattica di Pavone Canavese

Progetto Laboratori Storia del '900 - Progetti e materiali

Nel fare ricerca storica a scuola è facilissimo usare Internet con moltissimo materiale a portata di mano ed alcuni problemi di carattere metodologico. Vediamoli meglio

Prima di tutto per fare una ricerca storica si deve scegliere un tema e/o un periodo storico.
Per "fare il mestiere dello storico" bisogna ovviamente usare un metodo, cioè seguire delle regole.
Occorre delimitare il campo di ricerca e poi farsi delle domande.

Come in tutti gli studi scientifici occorre:

Occorre quindi trovare delle fonti e delle testimonianze:

Lo storico non usa tutto il materiale, ma seleziona solo il materiale più significativo.
Poi deve verificare se le fonti sono valide.
Si deve organizzare il lavoro, cercando di scoprire sempre dei dati nuovi.
Nella ricerca storica non si riesce mai a raggiungere la verità o una interpretazione definitiva, ma si fanno continuamente nuove ipotesi, valide sin quando qualcuno non le integra o dimostra il contrario.

Occorre dimostrare che le fonti sono valide e tener conto che quello che dice un testimone è solo un punto di vista diverso, che può essere parziale. Sia nel senso che ha visto/vissuto solo una parte del periodo sia nel senso che ciò che dice è influenzato dalle sue idee e dalla sua esperienza.
In un incidente d 'auto i testimoni hanno un punto di vista diverso gli uni dagli altri, perché hanno visto solo una parte degli avvenimenti o perché sono influenzati dal loro modo di ragionare.
Se facciamo domande ai nonni sul tempo di guerra dobbiamo tener conto se i nonni vivevano al nord (Repubblica di Salò, Resistenza) o al sud dove la Resistenza è stata poco conosciuta. Oppure se nella loro zona/esperienza c’erano stati rapporti positivi coi partigiano o meno. Alcuni cui hanno rubato la mucca non hanno bei ricordi dei partigiani…
Così un testimone oculare ha visto solo una parte della vicenda storica e la racconta influenzato dalle sue idee e dalla sua storia. Anche un documento scritto risente di chi lo ha scritto e di cosa pensa. La Verità non esiste e non "sta scritta da nessuna parte".

Anche evitando il semplice ed inutile "copia ed incolla", in rete esistono ora una grande quantità di informazioni. Come si può vedere facendo un giro nei siti indicati nelle scheda 1 e nella scheda 2.
Non c’è tutto e non è ordinato da uno storico: se si cerca con Google "Resistenza" metà delle riposte riguardano giustamente la fisica (resistenza elettrica). Alcuni documenti importanti non ci sono. Se cerco "Razzismo" trovo anche siti di razzisti, perché il motore funziona per parole chiave e non per opinioni.

Si devono allora usare diversamente le fonti se le notizie provengono dai libri o dai documenti, dai testimoni o visitando i luoghi. Internet è ricca di informazioni, dati documenti e siti, ma le informazioni che vi si trovano non sono sempre valide ("l’ha detto la rete"), perché su Internet ognuno può scrivere liberamente ciò che pensa, senza nessun controllo, ma non è detto che sia una persona esperta o attendibile.

Occorre quindi imparare a valutare le fonti, domandandosi:

Ovviamente hanno un utilità diversa: