Valorizzare sì, ma coi punti-merito
di Aristarco Ammazzacaffé
Ho la sensazione che alcune modalità di attribuzione del
bonus ai docenti “meritevoli” per quest’anno scolastico saranno un
successone. E non solo nel pianeta scuola. Vedo possibili imitazioni anche
fuori, che fanno bene sperare.
Di quali modalità sto parlando? Ovviamente di quella a punti, messa a
puntino – è il caso di dirlo - dal
Gruppo di lavoro lombardo di una importante organizzazione nazionale
sindacal-associativa di DS.
La logica seguita è praticamente che: più punti/merito
accumuli, più aumentano le
possibilità di entrare nella rosa degli eletti.
Ovviamente si parte da ciò che si vuole premiare. E qui il
riferimento è la Legge. ci mancherebbe. Nella quale, le aree, ben note, sono
3. Anche se qualcuno, con buone
ragioni, ne ha contato 9 e qualche altro addirittura 11. Merito del testo
legislativo, felicemente polisemico.
A questo punto interviene il Comitato di Valutazione (CdV), che individua
indicatori e descrittori per ciascuna area. E questo lo dice la norma.
Il resto è il regno della immaginazione in cui hanno beatamente navigato i
nostri della famosa organizzazione sindacal-associativa.
Ma sono subito sorti i primi interrogativi sui quali si è subito
sviluppato un cimento creativo.
Qualcuno si è domandato infatti, con una qualche ragione: - Mica le aree
degli indicatori possono valere tutte allo stesso modo? Non ritorneremo
ancora al famigerato egualitarismo? E dove siamo? In Azerbaigian? (così!). I
pesi degli indicatori devono essere diversi! -.
E così sono fioriti i primi suggerimenti. Il più accreditato -
sempre dentro la famosa
organizzazione lombarda di cui sopra - parla di 4 diversi pesi: 10, il
massimo; e, a scalare, 8, 6 e 4. Qui, però, devo registrare le prime
obiezioni degli aritmetici chiamati a dare una mano, che sintetizzerei così:
a.
Perché
4, quando – i pesi - potrebbero
essere molto di più? Perché non 10, per esempio? Perché lesinare?
b.
Perché solo numeri pari? E i
dispari dove li mettiamo? Non fanno parte anche loro della categoria? Perché
discriminarli così?
c.
Perché mancano lo zero e i
numeri negativi? Perché non si è presa in considerazione la somma algebrica?
Visto che c’è e può servire?
Ma atteniamoci alla proposta
iniziale e facciamocene una ragione;
visto che è la parola d’ordine di questa fase.
Anche perché l’elemento creativo, semplice da realizzare e a prova di bomba,
viene adesso.
E qui entra - in gioco solitario – il DS; ma solo a fine luglio, quando
comincerà a respirare.
Questi gli step prevedibili,
sulla base della creativa proposta de
qua.
Prima di tutto, però, cari
colleghi, dovete saper costruire un
foglio excel e riportare in
ascissa tutti i descrittori
(12? 24? 32? Dipende dal tempo che il CdV ha avuto a disposizione); e, con i
descrittori, riportare il loro diverso peso. Seguite? Mi raccomando. Fine primo
passaggio.
Secondo passaggio:
se c’è un’ascissa, ci sarà un’ordinata
e in ordinata ci mettete i 100 nomi (o quel che è) dei vostri
insegnanti.
Il resto scorre come l’acqua in pendenza forte,
dal basso. Dovete solo contrassegnare con una
x (qualcuno proponeva una
y. Niente, ci vuole la
x): ”la
o le corrispondenze tra il singolo docente e i descrittori nei quali
registrate elementi di specifico apprezzamento” (sic!).
E praticamente il gioco è fatto.
A questo punto basta sommare le
x per ciascun descrittore,
moltiplicare per il peso e
concludere con una addizione.
de La Palice!
Fate
questa operazione per il centinaio di insegnanti e vi congratulerete con voi
stessi.
Ora dovete solo fissare “l’asticella
che separerà l’ultimo dei premiati dal primo degli esclusi” (sic! Sic!);
e soprattutto decidere “se la
varianza interna al gruppo dei premiandi giustifichi una distribuzione
capitaria del bonus…” (Sic! Sic! Sic!). Qui si raccomanda molto la
distribuzione capitaria del
bonus! Qualcuno la sottovaluta. Mai!
Rimane soltanto un’ultima formalità, che però è
importante.
Dopo aver analizzato - per ciascuno dei vostri 100 insegnanti - tutti i dati
registrati per le voci
individuate (facciamo una media verosimile: 24), è finalmente arrivato il
momento di aprirsi a un respiro profondo:
la soluzione è chiara e precisa nelle vostre mani. Spegnete allora il
computer e …. tirate fuori la lista dei 20 docenti
che pensavate di premiare già da
prima.
Decisione rapida e convinta: utilizzerete quella. Infine,
distruggete il file appena
completato.
Potrete allora finalmente raggiungere la famiglia al mare
che vi aspetta da 15 giorni. E pensare soddisfatti: - Però! mi è rimasta
ancora una buona settimana di ferie! -. E ringrazierete la sorte (a meno che
non siate credenti).
PS. Suggerimento finale: meglio fare da soli.
Sacrificherete qualche settimana delle vostre ferie, ma starete tranquilli.
Non vorrei funzionassero le maledizioni di eventuali vostri collaboratori
invitati a darvi una mano nel cuore dell’estate.
