I nomi dei bambini

Direzione didattica di Pavone Canavese

Quaderno a righe - La scrittura emergente

banner_dschola.gif (42709 byte)

I nomi dei bambini

Il nome è per molti bambini il solo universo linguistico stabile posseduto con sicurezza e riveste una forte valenza emotiva: il nome sono io !

Ecco perché è sempre utile partire dal nome, dai nomi dei bambini della sezione o del gruppo classe, per analizzare ed operare confronti sulla veste grafica e sonora delle parole. Il proprio nome può ad esempio comparire, al posto del contrassegno, sul cartellone dell’appello alla scuola materna, sul barattolo dei colori, sul sacchetto dell’igiene personale, sul retro dei disegni e dei cartelloni prodotti, e dare avvio ad interessanti operazioni linguistiche e cognitive.

Il nome dei bambini può servire anche da sfondo integratore per le attività dei primi giorni di scuola in prima elementare: nei giorni precedenti l’ingresso dei bambini in classe, con il cartone ondulato, in posizione ben visibile, si può costruire un grande albero, con rami aperti e ampi, carico di foglie di carta crespa; sui banchi si dispongono delle mele abbastanza grandi di cartoncino rosso con scritto col pennarello in stampato maiuscolo il nome di ciascun bambino.

Entrando in classe il primo giorno, ognuno cercherà il suo posto riconoscendo e leggendo il suo nome, con l’aiuto dei compagni e degli insegnanti. Le mele poi saranno appese sull’albero, anche quelle con i nomi degli insegnanti e costituiranno da un lato il simbolo del gruppo di lavoro appena costituito, dall’altro il patrimonio linguistico stabile sul quale avviare le attività di lettoscrittura dei primi giorni.

Tutti i nomi dei bambini troveranno posto quindi su un cartellone scritti in grande, in carattere stampato maiuscolo, magari con colori diversi, e su di essi si potranno proporre utili esercizi e giochi. Ad esempio:

riconosciamo:

nomi lunghi e nomi corti

il nome più lungo

il nome più corto

nomi che iniziano allo stesso modo

nomi uguali

nomi di femmine e di maschi

nomi che contengono pezzi di altri nomi

nomi che contengono pezzi del proprio nome

Alcune di queste attività potranno essere anche riportate sul quaderno sotto forma di scheda.

giochiamo:

a inventare rime con i nostri nomi : Michele va a gonfie vele, Manuela va in barca a vela, Veronica suona l’armonica, Nicolò è salito sul comò.........

a pronunciare i nostri nomi con intonazioni diverse

a battere le mani scoprendo il ritmo del nostro nome

a ricomporre il nostro nome spezzettato

a completare il nostro nome delle lettere mancanti

a riconoscere il nostro nome tra altri nomi

a scrivere il nostro nome come siamo capaci

a scrivere i nomi dei compagni come siamo capaci

a cercare parole che iniziano come il nostro nome e disegnarle

a colorare su schede predisposte solo gli oggetti il cui nome inizia come il nostro

a cercare parole che iniziano come MARCO, LUCA, FEDERICA, DANIELA.........

a disegnare oggetti il cui nome inizia come MARCO, LUCA, FEDERICA, DANIELA.........

I nomi dei bambini scritti su cartoncini bianchi con il pennarello colorato finiranno in una scatola abbastanza capiente, meglio ancora un bauletto, che chiameremo la "banca delle parole" dove troveranno posto man mano tutte le parole che i bambini saranno in grado di leggere globalmente e staranno imparando a scrivere.

Le attività degli altri centri sono visibili su