Oggi sono diversi gli strumenti che permettono una stesura efficace del testo collettivo, il più attuale è senz’altro la videoscrittura che permette attraverso l’uso di un Wp un lavoro "pulito" , con la correzione immediata, la possibilità di lavorare a blocchi, il superamento della fase del "ricopiare" (alla fine si stampa una copia per ciascuno della stesura finale del testo). Questa tecnica presenta però alcuni svantaggi soprattutto per la lentezza con cui i ragazzi digitano il testo, che provoca una caduta di entusiasmo ed interesse ed amplifica troppo i tempi di esecuzione, senza permettere quindi una efficace corrispondenza tra i tempi del pensiero e quelli della scrittura.
Un’altra difficoltà è data dalla lettura a scorrimento che fornisce una visione del testo più parziale di quella offerta da un foglio scritto e che penalizza le operazioni ricorsive di revisione e pianificazione.
Ecco perché restano più che mai validi l’utilizzo della lavagna, la lavagna luminosa, il vecchio cartellone, su cui scrivere a mano, correggere, mettere a punto anche con un artigianale lavoro di ritaglio e incollo.

Avviene sia durante le diverse fasi di lavoro che al termine della stesura definitiva; riguarda sia gli aspetti di coerenza e coesione del testo che gli aspetti ortografici e lessicali. Può essere utile in caso di testi più articolati e complessi fornire copia ai bambini della stesura intermedia su cui operare concretamente le correzioni.