26.01.1999

Rilevazione dei fattori
di disagio, efficienza ed efficacia del servizio scolastico
a cura di Dani Scaini, d.s. III circolo didattico di Sanremo

Questo è un testo di sintesi della rilevazione dei fattori di disagio, efficienza ed efficacia del nostro servizio scolastico compilato dai docenti.

E’ un primo passo verso un percorso di autoanalisi da noi intesa come una procedura che, implicando decisioni e azioni collettive, sottolinea come l’innovazione sia nelle nostre stesse mani. Acquisendo la capacità di valutare la qualità del servizio, che noi stessi offriamo, impariamo a migliorarci.

Ci sembra importante confrontarci con altre esperienze sia per quanto riguarda gli indicatori utilizzati sia per i riusutati ottenuti.

FATTORI DI DISAGIO

• Assegnare ad ogni voce un valore da 1 a 10  (1=scarsa efficacia Û 10=massima efficacia)

Fattori ambientali

• Edificio scolastico e spazi
• Attrezzature e materiali didattici
• Arredamenti, luminosità, colori e gradevolezza delle classi
• Rumorosità
• Mensa

Fattori organizzativi

• Iniziative comuni (giochi della gioventù, rete di scuole, aggiornamento…)
• Attività, tempi, compresenze di plesso…
• Organizzazione e attività Commissioni di Circolo…
• Organizzazione del Collegio Docenti, Interclasse…

Fattori normativi

Fattori relazionali - relazioni professionali con:

Tra i molti motivi di disagio che affollano il nostro lavoro ce ne sono alcuni che dipendono proprio da noi. Almeno per questi, dunque, non c'è spazio per la rassegnazione: se c’è qualcosa da cambiare, noi possiamo farlo.

FATTORI DI EFFICIENZA

• Risorse strutturali -
• Risorse umane -
• Risorse materiali -

FATTORI DI EFFICACIA

Fattori di efficacia a livello di Plesso

• Fattori che riguardano il raggiungimento degli obiettivi, l’ottenimento dell’effetto desiderato, ecc…
• Assegnare ad ogni voce un valore da 1 a 10 (1=scarsa efficacia Û 10=massima efficacia)

Fattori di efficacia a livello di Circolo