Progetto Storia del '900. Strumenti didattici

Nota: le domande vengono fornite tutte quante in precedenza agli alunni e costituiscono le linee guida per lo studio dell’argomento in oggetto. Ad ogni studente, a caso, ne verranno poi assegnate quattro al momento delle verifica.

c) durata complessiva della prova : 50 minuti

• Quale immagine l’Europa offre di sé all’inizio del secolo? Quali processi culturali, economici, politici e diplomatici preparano la prima guerra mondiale? Perché nel movimento socialista era diffusa la previsione di un’imminente catastrofe?
• Perché la prima guerra mondiale assume una così spaventosa capacità distruttiva?
• Per quali motivi l’Italia si schiera con le potenze dell’Intesa? Quali sono le clausole del Patto di Londra? Quale ruolo gioca in questa vicenda Vittorio Emanuele III?
• Qual è il nuovo assetto territoriale sancito da ognuno dei trattati di pace in Europa e nel vicino oriente? Quali conseguenze sono destinati a provocare le dure condizioni di pace imposte alla Germania? Quali sono i nuovi equilibri politici del mondo nel dopoguerra?

• Come si giunge allo scoppio del conflitto ed al suo rapido estendersi alle maggiori potenze europee? In che misura è accettabile la tesi, sostenuta dai vincitori e poi ripresa da una parte della storiografia, che la responsabilità della guerra ricade sulla Germania?
• Qual è la posizione dei partiti socialisti di fronte alla guerra? Come e perché muta tale atteggiamento allo scoppio del conflitto?
• Come e perché si verifica l’identificazione del soldato con il contadino? In quali termini e con quali finalità alla figura del contadino è contraposta quella del dell’operaio?
• Come si trasformano, in conseguenza della prima guerra, l’immagine e il ruolo della donna nella società e nella vita privata?

• Per quale motivo l’Italia può dichiararsi neutrale senza venir meno agli impegni assunti con il trattato della Triplice Alleanza? Quali gruppi costituiscono il variegato schieramento degli interventisti? Quali finalità economiche e politiche muovono ciascuno di essi?
• Di fronte alle esigenze imposte dalla guerra, quali compiti assume lo Stato relativamente all’economia? In che modo vengono limitate le libertà costituzionali e alterati gli equilibri fra esecutivo e legislativo?
• Come si trasforma la percezione della morte in conseguenza dello spaventoso costo umano della guerra? Quale significato assumono le celebrazioni ufficiali e i monumenti ai caduti?
• Per quali aspetti quella marxista si differenzia dalle altre tesi sulla natura e sulle motivazioni della prima guerra mondiale?

• Con quali motivazioni giolittiani, socialisti e cattolici si oppongono alla guerra? Quali elementi di debolezza sono presenti in ciascun gruppo e nell’intero schieramento? In che misura le masse, soprattutto contadine, partecipano al dibattito tra neutralisti ed interventisti? Qual è in esse la posizione prevalente?
• Quali operazioni militari danno avvio alle ostilità e quali sono le grandi vicende militari che seguono? Per quali aspetti la prima guerra mondiale si differenzia notevolmente da quelle ottocentesche?
• Come si trasforma la percezione della morte in conseguenza dello spaventoso costo umano della guerra? Quale significato assumono le celebrazioni ufficiali e i monumenti ai caduti?
• Oltre a quelli comuni a tutti i paesi belligeranti, quali mutamenti si verificano durante il periodo bellico nell’economia e nella società italiane? Quanto questi mutamenti sono destinati a incidere sulla successiva storia d’Italia?

• Delinea la situazione politica ed economica dell’Europa alla vigilia della prima guerra mondiale, evidenziando i motivi di conflitto tra gli stati.
• Quali sono le fasi principali delle operazioni sul fronte italiano nel 1918? Come si giunge alla crisi militare, economica e politica dell’Impero Austro-Ungarico e alla vittoria dell’Italia?
• Per quali motivi gli USA entrano un guerra? Quali sono i principi affermati nei 14 punti? Quali di essi potevano essere considerati dai governanti italiani contrari agli interessi nazionali?
• Quali sono gli effetti della prima guerra mondiale sulla psicologia dei combattenti? Quali sbocchi politici ha in prevalenza il ribellismo violento dei reduci?

• Evidenzia i motivi che portano alla sconfitta degli Imperi centrali e dei loro alleati.
• Spiega i motivi per cui l’atteggiamento delle masse popolari nei confronti della guerra passa dall’iniziale accettazione al netto rifiuto.
• Quali esigenze strategiche spingono la Germania a ricorrere alla guerra sottomarina indiscriminata? Quali sono le conseguenze politiche di questa decisone?
• Quali sono i profondi mutamenti sociali, politici e culturali che la guerra produce o accelera? In che senso si parla di ingresso delle masse nella vita politica e quali conseguenze esso determina? Quale ruolo giuocano in questo processo i nuovi mezzi di comunicazione?

• Descrivi l’assetto politico-territorriale defivito dai trattati di pace nei diversi settori dell’Europa ed extraeuropei, evidenziando come su di esso abbiano influito gli interessi e la volontà politica delle potenze vincitrici.
• Analizza le trasformazioni che nel corso della guerra si verificano nell’economia e nella società dei paesi belligeranti.
• Quali interessi e quali speranze segnano la nascita della Società delle Nazioni? Per quali motivi essa è destinata a rivelarsi una realtà ben diversa dalle aspettative?
• Analizza le posizioni assunte dal movimento socialista nei confronti della guerra.

• Quali sono le conseguenze militari e politiche di Caporetto? In che senso si è parlato di una "Caporetto militare" e di una "Caporetto politica"? perché Lehner parla di Caporetto come di una mancata occasione di rivoluzione? Perché si fini per addossare la responsabilità di quanto accaduto al "disfattismo" ed al "fronte interno"?
• Descrivi gli avvenimenti che conducono alla prima G:M: e le operazioni militari nei primi mesi del conflitto; spiega inoltre le caratteristiche peculiari della guerra di posizione.
• Evidenzia le peculiarità dello schieramento interventista e di quello neutralista in Italia, le ideologie e gli interessi di cui sono espressione, i motivi per i quali il primo prevale sul secondo.
• Perché la prima guerra mondiale assume una così spaventosa capacità distruttiva?

(G.C.)