Il cammino dell'autonomia. Seconda parte

Direzione didattica di Pavone Canavese

(11.06.99)

materiali per l'autonomia

IL CAMMINO DELL'AUTONOMIA SCOLASTICA
Lettura comparata del testo del Regolamento e dei decreti attuativi
DM 251 del 29.5.1998 e DM 111 del 22.4.1999

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DM 251	Regolamento	DM 111
art. 1 b) Flessibilità dell'orario e diversa articolazione della durata della lezione, nel rispetto del monte annuale orario complessivo previsto per ciascun curriculum e per ciascuna delle discipline ed attività comprese nei piani di studio, fermi restando la distribuzione dell'attività didattica in non meno di cinque giorni settimanali e il rispetto dei complessivi obblighi annuali di servizio dei docenti previsti dai contratti collettivi (normativa di riferimento: artt. 7, 10, 129 e 167 del D.L.vo 16.4.94, n. 297; L. 8.8.95, n. 352; CCNL del 1995 e O.M. n. 266 del 21.4.97)	art. 4.2 a) l'articolazione modulare del monte ore annuale di ciascuna disciplina e attività; art. 5.3 L'orario complessivo del curricolo e quello destinato alle singole discipline e attività sono organizzati in modo flessibile, anche sulla base di una programmazione pluri-settimanale, fermi restando l'articolazione delle lezioni in non meno di cinque giorni settimanali e il rispetto del monte ore annuale, pluriennale o di ciclo previsto per le singole discipline e attività obbligatorie.	art. 1 a) l'articolazione modulare del monte ore annuale di ciascuna disciplina e attività
art. 1 b) Flessibilità dell'orario e diversa articolazione della durata della lezione …. come sopra	art. 4.2 b) la definizione di unità di insegnamento non coincidenti con l'unità oraria della lezione e l'utilizzazione, nell'ambito del curricolo obbligatorio di cui all'articolo 8, degli spazi orari residui	art. 1 b) la definizione di unità di insegnamento non coincidenti con l'unità oraria della lezione;
art. 1 c) Articolazione flessibile del gruppo classe, delle classi o sezioni, anche nel rispetto del principio dell'integrazione scolastica degli alunni con handicap (normativa di riferimento: L.517/77; L. 148/90; art. 14 L.104/92; artt. 5, 7, 10, 126, 128, 167 e 491 del D.L.vo 16.4.94, n. 297; art. 2 L. 352/95)	art. 4.2. c) l'attivazione di percorsi didattici individualizzati, nel rispetto del principio generale dell'integrazione degli alunni nella classe e nel gruppo, anche in relazione agli alunni in situazione di handicap secondo quanto previsto dalla legge 5 febbraio 1992, n. 104;	art. 1 c) l'attivazione di percorsi didattici individualizzati, nel rispetto del principio generale dell'integrazione degli alunni nella classe e nel gruppo, anche in relazione agli alunni in situazione di handicap secondo quanto previsto dalla legge 5 febbraio 1992, n. 104
art. 1 c) come sopra	art. 4.2. d) l'articolazione modulare di gruppi di alunni provenienti dalla stessa o da diverse classi o da diversi anni di corso	art. 1 d) l'articolazione modulare di gruppi di alunni provenienti dalla stessa o da diverse classi o diversi anni di corso
non previsto esplicitamente	Art. 4. 5. La scelta, l'adozione e l'utilizzazione, delle metodologie e degli strumenti didattici, ivi compresi i libri di testo, sono coerenti con il Piano dell'offerta formativa di cui all'articolo 3 e sono attuate con criteri di trasparenza e tempestività. Esse favoriscono l'introduzione e l'utilizzazione di tecnologie innovative.	art. 1 a) l'uso di metodologie didattiche legate all'introduzione delle nuove tecnologie
art. 1 d) Organizzazione di iniziative di recupero e sostegno (normativa di riferimento: L. 8.8.95 n. 352; art. 43 del CCNL del 1995; C.M. n. 492 del 7.8.96; O.M. 266 del 21.4.97; O.M. 330 del 27.5.97 e Dir. 487 del 6.8.97) art. 1 g) Iniziative di orientamento scolastico e professionale (normativa di riferimento: L. 352 dell'8.8.95; art. 14 L. 104/92; art. 4 D.I. 178 del 15.3.97; Dir. 487 del 6.8.97) art. 1 h) iniziative di continuità (normativa di riferimento: art. 119 del D.L.vo 297/94; D.M. 16.11.92; C.M. 339 del 16.1192; Dir. 487 del 6.8.97).	Art. 4.4 Realizzazione di iniziative di recupero e sostegno, di continuità e di orientamento scolastico e professionale, coordinandosi con le iniziative eventualmente assunte dagli enti locali in materia di interventi integrati a norma dell'art. 139, comma 2, lett. b) del decreto legislativo 31 marzo 1998, n. 112	art. 1 f) iniziative di recupero e sostegno, di continuità e di orientamento scolastico e professionale, coordinate con le iniziative eventualmente assunte dagli enti locali in materia di interventi integrati
non previsto (la legge n.9/99 sull'estensione dell'obbligo scolastico è successiva)	non previsto (la legge n.9/99 sull'estensione dell'obbligo scolastico è successiva)	art. 1 g) ogni attività che favorisca la realizzazione delle finalità previste dalla legge 20 gennaio 1999, n 9;
art. 1 a) Adattamento del calendario scolastico (normativa di riferimento: artt. 7, 10 e 74 del D.L.vo 16.4.94, n. 297; art. 1 L.8.8.95, n. 352 e O.M. n. 262 del 19.4.97)	art. 5.2 Gli adattamenti del calendario scolastico sono stabiliti dalle istituzioni scolastiche in relazione alle esigenze derivanti dal Piano dell'offerta formativa, nel rispetto delle funzioni in materia di determinazione del calendario scolastico esercitate dalle Regioni a norma dell'articolo 138, comma 1, lettera d) del decreto legislativo 31 marzo 1998, n. 112.	art. 1 h) adattamenti del calendario scolastico in relazione alle esigenze derivanti dal piano dell'offerta formativa, nei limiti delle disposizioni previste dalla vigente ordinanza in materia
art. 1 b) Flessibilità dell'orario …. vedi sopra	art. 5.3 L'orario complessivo del curricolo e quello destinato alle singole discipline e attività sono organizzati in modo flessibile… vedi sopra	art. 1 i) l'organizzazione flessibile dell' orario complessivo del curricolo e di quello destinato alle singole discipline e attività, anche sulla base di una programmazione pluri-settimanale, fermi restando l'articolazione delle lezioni in non meno di cinque giorni settimanali, il rispetto del monte ore annuale, pluriennale o di ciclo previsto per le singole discipline e attività obbligatorie e quello degli obblighi di servizio dei docenti previsti dai contratti collettivi
art. 1 f) Realizzazione di attività organizzate in collaborazione con altre scuole e con soggetti esterni per l'integrazione della scuola con il territorio (normativa di riferimento: L. 104/92; artt. 126, 130, 167, 192 e 278 del D.L.vo 16.4.94, n. 297; artt. 41, 43, 71 e 72 del CCNL del 1995; Direttive 133 del 3.4.96 e 600 del 23.9.96; D.P.R. 567 del 10.10.96; intesa con il CONI del 12.3.97)	art. 7.1. Le istituzioni scolastiche possono promuovere accordi di rete o aderire ad essi per il raggiungimento della proprie finalità istituzionali.	art. 1 j) accordi e convenzioni per il coordinamento di attività di comune interesse che coinvolgano, su progetti determinati, più scuole, enti, associazioni del volontariato e del privato sociale. Tali accordi e convenzioni sono depositati presso le segreterie delle scuole dove gli interessati possono prenderne visione e estrarne copia
art. 1 h) Attivazione di insegnamenti integrativi facoltativi (normativa di riferimento: artt. 126, 130, 167, 192 e 278 del D.L.vo 16.4.94, n. 297; artt. 41, 43, 71 e 72 del CCNL del 1995; Direttive 133 del 3.4.96 e 600 del 23.9.96; D.P.R. 567 del 10.10.96)	art 9.1. Le istituzioni scolastiche, singolarmente, collegate in rete o tra loro consorziate, realizzano ampliamenti dell'offerta formativa che tengano conto delle esigenze del contesto culturale, sociale ed economico delle realtà locali. I predetti ampliamenti consistono in ogni iniziativa coerente con le proprie finalità, in favore dei propri alunni e, coordinandosi con eventuali iniziative promosse dagli enti locali, in favore della popolazione giovanile e degli adulti. art. 9.2. I curricoli determinati a norma dell'articolo 8 possono essere arricchiti con discipline e attività facoltative, che per la realizzazione di percorsi formativi integrati le istituzioni scolastiche programmano sulla base di accordi con le Regioni e gli Enti locali.	art. 1 k) ampliamenti dell'offerta formativa, anche mediante l'attivazione di insegnamenti integrativi facoltativi

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