Suonare le Parole
Nella parola non c'è solo la componente di significato ma anche quella di senso,puramente sonora,a cui il bambino nella sua intenzione originaria è particolarmente attento.
Il ritmo della parola e del movimento sono posseduti molto presto dal bambino ma non in maniera consapevole .
Buona parte delle attività svolte  nel laboratorio musicale sono state finalizzate a spostare l'attenzione del bambino dal significato, al suono della parola.
Se al bambino infatti offriamo a livello sonoro la possibilità di spogliare la parola del suo significato e a manipolare i suoi segmenti,l'associazione suono-simbolo risulterà più immediata e facile ,e porterà il bambino ad elaborare  riflessioni ed intuizioni metalinguistiche.
Attraverso l'analisi  del ritmo della parola sono state individuate le "cellule ritmiche" fondamentali cercando di isolare l'elemento sonoro.
Il ritmo della parola non solo ascoltato, ma visualizzato, pronunciato,gestualizzato,suonato  ha offerto la possibilità di una sua completa interiorizzazione.